很多管理者的工作習慣「跑偏」,往往為了考核而去做績效考評,為了管理而管理。
為了讓員工努力做事,除了動態崗位職責說明書之外,還需要通過實施目標管理讓員工自己掌握進度和時間安排,并在布置工作時多說兩句,讓員工清楚地知道:
* 自己的任務是什麼?應當做什麼?
* 什麼時間完成?
* 做到什麼樣是杰出,什麼樣是優秀,什麼樣是良好,什麼樣是及格?
02
學習的機會
員工進入公司后,不能讓他們自生自滅,而是要在知識、技能、思維方式、價值觀念、行為準則,甚至穿衣、禮儀等多方面進行全方位培訓。
教會員工在企業里如何做人做事。
畢竟中國的大學基本上沒有履行「育人」的職責,只是灌輸知識,應付考試,完成了「教書」的任務,而「育人」的工作只能由用人單位來完成。
像當年的中國惠普公司,每個新員工入職不久,就要參加新員工培訓,兩年之后是老員工培訓,如果晉升到管理層,則有新經理培訓和老經理培訓,還有很多公共培訓。
雖然企業培訓員工會花費大量的人力、物力,但是通過培訓,可以讓員工對公司的文化、制度、目標、戰略、技術、產品、服務等產生認同,從而對企業有歸屬感。
所以,培訓一方面讓員工掌握工作技能,另一方面也達到了「洗腦」的目的,讓員工逐漸掌握各種規定動作,變得越來越聰明。
03
賺錢的機會
對企業來說,要想得到優秀的員工,就要給出有競爭力的薪酬,因為雇用什麼檔次的員工,決定了產出什麼樣的產品,得到什麼樣的回報。
如果你希望雇用大學生中最頂尖的1%,你要付出的薪水大概在當地平均薪水的2.5倍左右;如果你希望雇用的是大學生中前10%的人,你要付出的薪水大概是當地平均薪水的2倍左右;如果你希望雇用的是大學生中前30%的人,你要付出的薪水大概是當地平均薪水的1.5倍左右;如果你希望雇用的是居于中間部分的大學生,你要付出的薪水就是當地的平均薪水;如果你希望雇用的是大學生中最差的30%,你要付出的薪水可以比當地平均薪水低20%左右。
請記住那句老話:一分錢,一分貨。
有人可能會說,給員工這麼高的薪水,企業就沒有錢賺了。這是很多企業老闆的思維誤區,以為給員工薪水多了就虧了。
要知道,一個月薪萬元的優秀員工,比一個月薪3000元的普通員工創造的價值可能要高5倍以上,只是很多企業不知道怎麼算這筆賬,不明白這個道理而已。
萬元的月薪不是白給的,是員工創造了價值之后才給的。
我堅信,在市場經濟的初級階段,分配是第一生產力。這是大家不愿意談、不敢談的一個敏感話題,當今中國企業界出現的很多問題都和分配不公有關。
一個企業家只有把分配問題想透徹了,解決好了,才能激發員工的主人翁精神。
不知道大家是否認同這樣一個觀念:人跟人的腦袋是不一樣的,價值也是不同的。
對于企業來講,沒有一流的人才,就不會生產出一流的產品,也就不會獲得一流的業績和回報。
04
晉升的機會
不管是哪個層次的員工,在進入一家企業之后,都希望有一個清晰的職業生涯規劃,即清楚地知道自己努力工作會換來什麼,知道自己能達到什麼水平,做出什麼貢獻,掌握什麼技能,經過多長時間就可以晉升到下一級,福利待遇隨之會有什麼樣的提升。
據我所知,目前給員工做職業生涯規劃的企業少得可憐。
大家想一下,如果企業對員工不關心、不體貼,怎麼能奢望員工對企業忠誠呢?
當然,這里要強調一點,升級不等于升職。
畢竟一家企業里的管理崗位是有限的,所以企業要設計科學的級別體系,包括管理線和技術線兩條晉升通道,讓每一位員工有「奔頭」,只要表現不錯,每隔兩年基本可以升一級。
有了這樣的機制,企業就不用擔心員工不好好干活了。
總之,只有企業同時提供了上述4種機會給員工,員工才有可能為了自己的長遠利益而對企業忠誠,才會激發出個人最大的潛能。
「欲先取之,必先與之。」可以說,企業提供的是一個平台,一個讓員工施展才華的平台,這個平台搭建好了,自然會吸引大批優秀人才加盟,也就是筑巢引鳳。
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