當初亞靜家的女兒出生的時候，大家都去醫院探望她們母女。小女娃安靜地睡著，很乖巧的樣子，出來病房的門口卻有人說：「這孩子跟她爸爸一模一樣，你看那亮亮的大腦門，沒有一根頭髮」。

亞靜的老公是一名高級工程師，當初也是妥妥的一名大學霸，就是長得有點一言難盡，本來就是發際線很高，又用腦過度，早早地脫發了。

對于女兒的長相，亞靜一點兒都沒有擔憂，她說幸虧女兒像爸爸，一臉的「聰明相」。

亞靜說得一點兒都沒有錯，孩子的整個小學階段，幾乎包攬了班級第一名，現在已經順利地升入了市里最好的國中。

國中第一次期末考試，就考了年級第一的好成績，媽媽作為學生家長代表在家長會上講話，滿臉都是自豪。

每個家長都希望自己的孩子特別聰明，能夠成為特別優秀的人，智商140左右的孩子就屬于是天才，大概250名孩子當中才會有1個。

那麼我們能不能從孩子小時候的一些表現、特征看出來，孩子的智商高不高呢？

智商極高的天才孩子，在嬰幼兒時期，上學之前，確實會有一些特征，看看你家的孩子是不是有。

第一，孩子雙眼炯炯有神，專注力很強。

眼睛是心靈的窗戶，看一個孩子是不是機靈，就看他的眼睛是不是聚焦、有神。

當孩子盯著一個物體或者人看，眼神中會流露出思想活動，那就是孩子的靈氣和活力。

孩子的眼睛有神，他們更容易集中注意力，在學習事物的時候會更快，更出色。孩子的眼睛更靈活，說明觀察細致和思維能力強，一般都是反應較快的。

第二，孩子額頭飽滿，行動靈活。

大腦門是聰明的象征，這可是有科學依據的。孩子是不是聰明，重點是大腦發育的程度，大腦的前額葉皮質，是控制我們的中心，它的發育程度也決定著一個人的智商的高低。

孩子額頭額頭飽滿，也預示他的大腦中的前額葉皮質可能發育得比較好，長大是個聰明的孩子。

第三，孩子愛笑，語言表達能力強。

嬰幼兒時期，孩子的思想一般都是依靠表情來傳遞，愛笑的人運氣好，愛笑的孩子對大腦發育也有好處。

神經心理學研究發現，孩子在笑的時候，會刺激杏仁核與前扣帶回皮層，促使大腦分泌豐富多巴胺，從而促使更多神經元連接與突觸的生成。

第四，孩子語言能力強，小嘴不閑著。

孩子從出生開始，一直到六歲都是語言發展的敏感期。

孩子的語言表達能力發展也是有規律的，六個月以后，寶寶就能發出「baba」「mama」等簡單的音節了，一歲左右開始學習說話。

有的寶寶從幾個月開始，就咿呀咿呀地和父母互動，開始學說話也比較早，積累了很多詞匯，表達比較順暢，「金句」頻出。

這說明寶寶的大腦大腦皮層中，與語言相關的中心區域發育比較良好，負責接收外界語言的感覺中樞，負責語言表達的運動中樞，這兩個大腦中心發育良好，寶寶的智力當然也不會差。

孩子的智力發育，嬰幼兒時期是關鍵，當然除了先天的遺傳因素，科學的養育、教育也是非常重要的。

想要開發寶寶的智力，培養一個聰明的孩子，家長可以這樣做！

第一，高質量的親子互動，促進寶寶大腦發育。

寶寶出生以后，父母就應該經常和他互動，我們可以經常為寶寶進行做撫觸按摩，可以促進寶寶中樞神經系統發育，增加嬰兒激素產生，提高免疫力，還能安撫寶寶的情緒。

我們還應該可以給寶寶進行視聽方面的訓練，聽音樂和不同事物的聲音，給寶寶看不同顏色的卡片、玩具，是可以促進寶寶智力發育的比較好的做法。

第二，用游戲的方式，多和寶寶溝通交流。

當孩子逐漸長大，我們和孩子的互動更要是多方面的，爸爸媽媽多跟孩子講話、多交流能夠促進孩子的語言和認知發育。

在和孩子玩的時候，我們幫助孩子進行俯臥抬頭、翻身、坐、站、爬、走、跳等大運動發育，運動技能的學習也有助于孩子智力發育。

第三，正規親子課，促進孩子健康成長。

現在年輕的爸爸媽媽還是比較注重孩子的早教的，當孩子年齡大一點后，我們可以報名正規的婦幼保健機構里的親子活動。

親子課程有助于增進家長和孩子之間的感情，同時也能根據孩子的具體差異，取長補短，實現激發孩子的潛能。

孩子的成長，離不開父母的辛苦付出，養育健康的身體，培養良好的習慣，激發孩子最大的潛能，優秀的孩子背后都站著偉大的父母。

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